{"id":3511,"date":"2021-12-16T15:05:00","date_gmt":"2021-12-16T15:05:00","guid":{"rendered":"https:\/\/afe.epicenter1.com\/news\/exploring-academic-careers-for-young-professionals"},"modified":"2024-03-26T15:57:05","modified_gmt":"2024-03-26T15:57:05","slug":"explorando-carreras-academicas-para-jovenes-profesionales","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/endowment.org\/es\/news\/exploring-academic-careers-for-young-professionals","title":{"rendered":"Explorando carreras acad\u00e9micas para j\u00f3venes profesionales"},"content":{"rendered":"
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Un examen en profundidad a cargo del miembro del YPC, Michael Wijesinghe<\/span><\/em><\/span><\/p>\n\n\n\n


Resultados de la encuesta acad\u00e9mica<\/span><\/h3>\n\n\n\n

Los roles acad\u00e9micos en horticultura y floricultura son vitales para el futuro de nuestra industria. Garantizan que la pr\u00f3xima generaci\u00f3n tenga oportunidades de aprender sobre nuestra industria e ingresar en ella. La Dotaci\u00f3n Floral Estadounidense (American Floral Endowment) Consejo de J\u00f3venes Profesionales<\/a> <\/strong>encuest\u00f3 a 22 profesionales acad\u00e9micos que trabajan en floricultura y horticultura, una gran respuesta de la red de profesores de AFE. Con diversos antecedentes, experiencias y a\u00f1os en sus cargos, estos encuestados proporcionaron tanto orientaci\u00f3n como expectativas razonables para los j\u00f3venes adultos que est\u00e1n considerando o prepar\u00e1ndose para una carrera en el \u00e1mbito acad\u00e9mico dentro de nuestra industria. La buena noticia es que los resultados muestran que varias instituciones planean contratar personal en sus departamentos de floricultura\/horticultura en los pr\u00f3ximos 1 a 3 a\u00f1os; m\u00e1s detalles sobre esto a continuaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Los resultados de la encuesta se presentaron en un seminario web el martes 16 de noviembre de 2021. Tambi\u00e9n se realiz\u00f3 una segunda encuesta sobre las carreras en la industria, y dicho estudio se publicar\u00e1 en 2022.<\/p>\n\n\n\n

Acerca de los encuestados<\/span><\/h3>\n\n\n\n

Pr\u00e1cticamente todos los encuestados cuentan con m\u00e1s de 16 a\u00f1os de experiencia como miembros del cuerpo docente, y la mayor\u00eda trabajan como catedr\u00e1ticos, profesores titulares o adjuntos. Los profesores adjuntos indicaron, en general, que ganaban entre $80 000 y $120 000 al a\u00f1o, mientras que la mayor\u00eda de los catedr\u00e1ticos ganan m\u00e1s de $120 000 al a\u00f1o. Se constat\u00f3 que la mayor\u00eda de los encuestados trabaja en una gran instituci\u00f3n p\u00fablica que imparte programas de grado de cuatro a\u00f1os. Durante el seminario web, los expertos en el \u00e1mbito docente recomendaron informarse directamente sobre las ofertas salariales de las instituciones a las que se presenta una solicitud antes de la entrevista. Las instituciones p\u00fablicas publican en l\u00ednea la informaci\u00f3n salarial de la mayor\u00eda del personal docente y administrativo, por lo que buscar en la web puede ofrecer una idea m\u00e1s precisa de las expectativas salariales para puestos e instituciones concretos.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a>Diversidad de roles acad\u00e9micos<\/span><\/h3>\n\n\n\n

Los j\u00f3venes profesionales deben esperar que un puesto en el \u00e1mbito acad\u00e9mico combine la educaci\u00f3n y la investigaci\u00f3n. Al postularse para estos puestos, aseg\u00farese de comprender bien las responsabilidades, ya que el equilibrio entre la ense\u00f1anza y la investigaci\u00f3n var\u00eda seg\u00fan el puesto. Se recomienda que \u201csi eres profesor, no aceptes un nombramiento con mucha investigaci\u00f3n y viceversa\u201d. El alcance del trabajo tambi\u00e9n variaba seg\u00fan el puesto. Algunos encuestados pasaron todo su tiempo trabajando en cultivos flor\u00edcolas, mientras que otros no pasaron nada. Nuestros panelistas expertos recomendaron priorizar sus objetivos profesionales al considerar el equilibrio entre la ense\u00f1anza y la investigaci\u00f3n. Tambi\u00e9n compartieron que los roles en el \u00e1mbito acad\u00e9mico requerir\u00e1n una h\u00e1bil gesti\u00f3n del tiempo.<\/p>\n\n\n\n

Ramificarse para encontrar una oportunidad<\/span><\/h3>\n\n\n\n

Quienes est\u00e9n interesados en una carrera acad\u00e9mica en floricultura se alegrar\u00e1n de saber que al menos un tercio de los encuestados mencion\u00f3 que sus instituciones planean contratar dentro de los pr\u00f3ximos 1 a 3 a\u00f1os. Esta es una excelente noticia para los j\u00f3venes profesionales que esperan ingresar al campo.<\/p>\n\n\n\n

La mayor\u00eda de los puestos acad\u00e9micos se publican en las p\u00e1ginas de empleo de las universidades o facultades. Muchos tambi\u00e9n se difunden a trav\u00e9s de organizaciones profesionales o publicaciones como la Sociedad Estadounidense de Ciencias Hort\u00edcolas o la Chronicle of Higher Education. Sin embargo, la mayor\u00eda de los encuestados mencion\u00f3 que obtuvieron sus puestos a trav\u00e9s de algo m\u00e1s que una simple solicitud en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n

Casi 75% consiguieron sus puestos actuales gracias a sus estudios de posgrado o a sus contactos, lo que probablemente explica por qu\u00e9 tantos de ellos destacan la importancia de crear una red de contactos para quienes se preparan para su primer puesto acad\u00e9mico en el \u00e1mbito de la floricultura. Buscar experiencia, ya sea en un proyecto de investigaci\u00f3n, en un puesto docente o incluso en un trabajo o unas pr\u00e1cticas directamente en el \u00e1mbito de la floricultura, permite construir una red repleta de contactos acad\u00e9micos y del sector que pueden ayudar a abrir puertas en el futuro. Tambi\u00e9n se recomienda mantener el contacto con profesores y compa\u00f1eros de los programas de estudios y buscar activamente nuevas conexiones en congresos nacionales como los organizados por la NSHS o la NFF.<\/p>\n\n\n\n

Habilidades para florecer en la academia<\/span><\/h3>\n\n\n\n
\"Miembros<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Tres caracter\u00edsticas indispensables para un joven profesional que busca un puesto en el \u00e1mbito acad\u00e9mico son s\u00f3lidas habilidades de ense\u00f1anza, redacci\u00f3n exitosa de subvenciones y alta productividad en publicaciones. Afortunadamente, la mayor\u00eda de las instituciones ofrecen a los estudiantes de grado y posgrado numerosas oportunidades para poner en pr\u00e1ctica estas habilidades y enriquecer sus curr\u00edculums.<\/p>\n\n\n\n

Casi todas las carreras en el \u00e1mbito acad\u00e9mico implican cierto grado de ense\u00f1anza; ya sea que los estudiantes est\u00e9n cursando un t\u00edtulo o provengan del p\u00fablico a trav\u00e9s de la extensi\u00f3n, se espera que los candidatos tengan cierta formaci\u00f3n educativa. La capacidad de ense\u00f1anza se puede mejorar tomando cursos de educaci\u00f3n junto con otros requisitos del t\u00edtulo o desempe\u00f1\u00e1ndose como asistente de docencia.<\/p>\n\n\n\n

Las personas interesadas en carreras acad\u00e9micas tambi\u00e9n deben \u201cpublicar, publicar, publicar\u201d y demostrar la capacidad de obtener subvenciones para financiar investigaciones. Los programas de posgrado ofrecen excelentes oportunidades para adquirir experiencia en investigaci\u00f3n; sin embargo, trabajar en proyectos de investigaci\u00f3n como estudiante de grado puede ayudar a\u00fan m\u00e1s a los candidatos a destacar. En general, las instituciones acad\u00e9micas buscan nuevos profesores con una capacidad consolidada para obtener grandes subvenciones y publicar prol\u00edficamente investigaciones en revistas de alta calidad.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de estos rasgos, los encuestados tambi\u00e9n reconocen la importancia de las habilidades blandas. La capacidad de colaborar bien con los dem\u00e1s y comunicarse eficazmente fue la m\u00e1s mencionada.<\/p>\n\n\n\n

Si bien conseguir una carrera acad\u00e9mica en floricultura requiere trabajo duro y dedicaci\u00f3n, quienes la obtienen ayudan a orientar el futuro del campo. Ya sea educando a los l\u00edderes de la industria actuales y futuros o realizando investigaciones con visi\u00f3n de futuro, los puestos acad\u00e9micos en floricultura seguir\u00e1n haciendo florecer el ma\u00f1ana.<\/p>\n\n\n\n

\"Logotipo<\/a>Recursos adicionales para j\u00f3venes profesionales<\/span><\/span><\/h3>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3n se pueden encontrar m\u00e1s informaci\u00f3n y perspectivas profesionales sobre este proyecto, incluido el Resumen Ejecutivo de la Encuesta Acad\u00e9mica realizada, as\u00ed como la grabaci\u00f3n del seminario web donde se presentaron y discutieron estos resultados. Tambi\u00e9n se anima a los j\u00f3venes profesionales a visitar el Centro de Carreras de AFE para obtener a\u00fan m\u00e1s recursos profesionales, como revisiones de curr\u00edculum, ofertas de empleo y m\u00e1s. La membres\u00eda del Consejo de J\u00f3venes Profesionales es totalmente GRATUITA y representa una excelente oportunidad para ampliar su desarrollo profesional.<\/p>\n\n\n\n